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DOI: 10.1055/s-0045-1807722
Jogo educativo “Feridas Crônicas”: Orientação para profissionais na avaliação, prevenção e tratamento de feridas
Article in several languages: português | EnglishSuporte Financeiro Os autores declaram ter recebido suporte financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig, processo:APQ-00235-17, “Demanda Universal”) para escrever o presente artigo.
Ensaios Clínicos Não. | Clinical Trials None.
Resumo
Introdução
O tratamento eficaz de feridas crônicas exige um diagnóstico precoce, uma abordagem interdisciplinar e a utilização de ferramentas inovadoras, como protocolos clínicos, jogos educativos e aplicativos móveis. A implementação dessas ferramentas, especialmente dos jogos educativos, facilita o trabalho em equipe e contribui para uma assistência segura, minimizando riscos e eventos adversos.
Objetivo
Construir e validar um jogo educativo para orientar profissionais de saúde na avaliação, prevenção e tratamento de feridas crônicas.
Materiais e Métodos
A validação do conteúdo do aplicativo foi realizada por 44 juízes enfermeiros, utilizando a técnica Delphi. Para a análise de dados, foi adotado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC).
Resultados
Durante a revisão integrativa da literatura, foram identificados 5.952 artigos, sendo que 1.532 foram excluídos por duplicidade. Foram selecionados 4.420 artigos para leitura do título, 2.188 para leitura do resumo, 36 após leitura integral e 15 para a base do trabalho. Os juízes consideraram o conteúdo do jogo entre “inadequado” e “totalmente adequado” na primeira avaliação; após correções, foi reavaliado entre “adequado” e “totalmente adequado”. O IVC variou de 81,82 a 100,00 na primeira avaliação e de 97,73 a 100,00 na segunda.
Conclusão
A revisão da literatura permitiu a construção e validação do jogo “Feridas Crônicas” por especialistas, sendo considerado funcional, confiável, adequado e eficiente para que enfermeiros possam avaliar, prevenir e tratar pacientes com feridas agudas e crônicas.
Contribuições doa autores
GMS: análise e/ou interpretação dos dados, análise estatística, aprovação final do manuscrito, conceitualização, concepção e desenho do estudo, gerenciamento de recursos, metodologia, e software; LG: análise e/ou interpretação dos dados, aquisição de financiamento, coleta de dados, gerenciamento do projeto, e software.
Publication History
Received: 28 April 2024
Accepted: 06 February 2025
Article published online:
30 April 2025
© 2025. The Author(s). This is an open access article published by Thieme under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License, permitting copying and reproduction so long as the original work is given appropriate credit (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)
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Geraldo Magela Salomé, Luana Gaudencio. Jogo educativo “Feridas Crônicas”: Orientação para profissionais na avaliação, prevenção e tratamento de feridas. Revista Brasileira de Cirurgia Plástica (RBCP) – Brazilian Journal of Plastic Surgery 2025; 40: s00451807722.
DOI: 10.1055/s-0045-1807722